Nuestros estudiantes han nacido en una era donde los cambios tecnológicos se han dado de manera tan vertiginosa que han favorecido su capacidad de adaptación a los cambios y sus habilidades para el manejo de las computadoras. Hoy en día podemos encontrar estudiantes que por medio del Internet son capaces de socializar y comunicarse con personas que se encuentran en lugares distantes, por medio de programas de Chat como el Messenger; de igual forma comparten sus tareas y trabajos mediante el uso del correo electrónico.
Como red social la mayoría de los estudiantes utilizan los espacios de comunicación más populares como: Facebook, Blogspot, twitter, etc., para interactuar con sus amigos y compañeros, para así compartir fotos, videos y música.
Aprovechan la herramienta del Internet para descargar fotos, música de sus artistas favoritos, juegos, letras de música, software gratuito que les sirve para determinadas actividades y descarga de datos curiosos; así como ver videos a través de youtube o escuchar música y no menos importante y destacado búsqueda de información para sus tareas escolares.
Sin embargo, aunque la mayoría de los jóvenes de bachillerato han tenido algún contacto con la tecnología, aún es posible encontrar entre nuestros alumnos, personas que tienen temor a utilizar una computadora.
La estrategia para aprovechar los saberes en la actividad del aula consiste en que los estudiantes con mayor conocimiento y dominio del uso de Internet asistirán a aquellos que no tengan experiencia o acercamiento alguno en el uso de Internet y sus herramientas. Pensando en este tipo de alumnos, vamos a proponer una estrategia de acompañamiento, en la que formamos parejas, donde un alumno se convertirá en un tutor en tecnología de otro; juntos deberán realizar actividades encaminadas a fortalecer el dominio de la computadora y el manejo de Internet; por lo que habrá actividades que se puedan realizar en los centros de computo de la escuela, y otras que deberán realizar fuera de manera individual, con el objetivo de evaluar el avance de cada alumno tutorado.
Para saber quienes son los alumnos que apoyaran en esta tarea de enseñar a los que no dominan estas herramientas, se realizará un examen diagnóstico en el que se determinarán los alumnos que tienen las mayores habilidades y aptitudes en el uso de Internet.
La forma en que deben de realizar sus investigaciones en Internet, y cuales son los sitios web más confiables, será un tema que el docente deberá manejar con todo el grupo, ya que esta es un área de oportunidad en el grupo.
Como red social la mayoría de los estudiantes utilizan los espacios de comunicación más populares como: Facebook, Blogspot, twitter, etc., para interactuar con sus amigos y compañeros, para así compartir fotos, videos y música.
Aprovechan la herramienta del Internet para descargar fotos, música de sus artistas favoritos, juegos, letras de música, software gratuito que les sirve para determinadas actividades y descarga de datos curiosos; así como ver videos a través de youtube o escuchar música y no menos importante y destacado búsqueda de información para sus tareas escolares.
Sin embargo, aunque la mayoría de los jóvenes de bachillerato han tenido algún contacto con la tecnología, aún es posible encontrar entre nuestros alumnos, personas que tienen temor a utilizar una computadora.
La estrategia para aprovechar los saberes en la actividad del aula consiste en que los estudiantes con mayor conocimiento y dominio del uso de Internet asistirán a aquellos que no tengan experiencia o acercamiento alguno en el uso de Internet y sus herramientas. Pensando en este tipo de alumnos, vamos a proponer una estrategia de acompañamiento, en la que formamos parejas, donde un alumno se convertirá en un tutor en tecnología de otro; juntos deberán realizar actividades encaminadas a fortalecer el dominio de la computadora y el manejo de Internet; por lo que habrá actividades que se puedan realizar en los centros de computo de la escuela, y otras que deberán realizar fuera de manera individual, con el objetivo de evaluar el avance de cada alumno tutorado.
Para saber quienes son los alumnos que apoyaran en esta tarea de enseñar a los que no dominan estas herramientas, se realizará un examen diagnóstico en el que se determinarán los alumnos que tienen las mayores habilidades y aptitudes en el uso de Internet.
La forma en que deben de realizar sus investigaciones en Internet, y cuales son los sitios web más confiables, será un tema que el docente deberá manejar con todo el grupo, ya que esta es un área de oportunidad en el grupo.
Saludos, maestro Jaime Javier:
ResponderEliminarMuy interesante la estrategia que has diseñado para lograr que los alumnos mas aventajados cooperen para nivelar tecnológicamente a los que por cualquier razón se encuentren rezagados en este rubro. Sin duda importante será también que los maestros nos pongamos a la vanguardia, revalidando nuestro compromiso con la educación.
¡Muchas felicitaciones por su blog!
Buenas noches maestro Jaime.
ResponderEliminarComo usted bien lo refiere, estas nuevas generaciones por lo general tienen mucho acercamiento a las tecnologías.
Y pues mayormente las emplean para realizar algunas labores y actividades que se les asignan en clase, pero mayormente para conocer personas, compartir fotos, música y video; y hay quienes se toman el tiempo de orientar a sus compañeros sobre las ventajas y/o alternativas con las que cuentan distintos programas de internet para su comodidad, y debemos aprovechar esa habilidad que la mayoría ya posee.